Taller que promou la identificació i gestió de les emocions, a través d’un conte sense final, que convida al desenvolupament actiu de la creativitat i el pensament crític.
Treballarem sobre l’ús conscient de les pantalles i sobre els riscos d’un ús inadequat de la tecnologia, així com la definició d’hàbits saludables per mantenir la connexió amb nosaltres mateixos i amb els altres.
Visionat de l’obra de teatre i debat posterior de la Companyia Crisàlida, de teatre inclusiu (integrada per persones ateses a la Xarxa de Salut Mental del Parc Sanitari SJD, per voluntariat i per professionals).
Sessió dinamitzada per sensibilitzar sobrer la Salut Mental, Experiències en primera persona.
Sessió dinamitzada per sensibilitzar sobre la soledat no desitjada en totes les etapes de la vida. S'aporten eines per a combatre-la.
Experiència immersiva a través de l’obra de l‘artista ZUSH que pretén apropar la cultura i l'art a tothom entenent que totes les persones podem ser artistes. Es tracta d'un diàleg entre l'art i la salut mental.
Xerrades enfocades a famílies per tal de prevenir, sensibilitzar i informar sobre les diferents addiccions que poden patir els i les adolescents durant la seva etapa eduativa a la secundària.
Aquesta proposta forma estableix 5 punts d'intervenció (2 d'indirectes i 3 de directes) amb les i els adolescents i joves dels instituts. Es treballa l'estigma social anivell conscient i aquell que no se n'és conscient
En aquest taller es treballen les conductes desadaptatives més freqüents en la població infanto-juvenil: les autolesions, els TCA, l'aïllament, l'adicció a les pantalles, les relacions sexuals de risc i el consum de tòxics, entre d'altres. A partir de les necessitats i demandes expressades per l'alumnat es tracten les diferents temàtiques en un entorn de confiança i seguretat.
Aquesta activitat ofereix als centres la possibilitat d’adaptar la temàtica a les necessitats de l’alumnat, realitzant una demanda des del professorat de les inquietuds observades i organitzant amb l’equip de psicòlegs/es un espai on poder treballar de forma teòrica i pràctica els objectius que es valorin.
En aquesta activitat es treballa de forma teòrica i pràctica en què consisteixen les autolesions, quina diferència hi ha amb un intent o acte suïcida, els mites i realitats que l’envolten, etc. Es realitzarà un debat per tal de potenciar la participació i aprendre dinàmicament sobre els temes esmentats. També es dona a conèixer la intervenció que es du a terme des dels diferents àmbits d'atenció i les vies de derivació per poder fer un abordatje immediat, específic e individualitzat de les conductes autolítiques i el suïcidi.
En aquesta activitat es treballen de forma teòrica i pràctica els conceptes relacionats amb l’ansietat, la diferència vers l’estrès, la seva simptomatologia i els factors que poden influir. Es realitzarà una dinàmica per tal de potenciar la participació i aprendre sobre com gestionar i atendre l’ansietat.
En aquesta activitat es treballen de forma teòrica i pràctica els conceptes relacionats amb la depressió, aprenent la seva simptomatologia i factors que poden influir. Es realitzarà una dinàmica i lectura de casos per tal de potenciar la participació i entendre d’una forma més propera què és la depressió.
En aquesta activitat es treballen de forma teòrica i pràctica els diferents factors que poden influir en la motivació de l’alumnat, trobant estratègies que ajudin en la consecució de les metes de cadascun/a.
En aquesta activitat es treballa de forma teòrica i pràctica tot allò relacionat amb el bullying, els diferents tipus i les seves característiques. Es realitzarà una lectura i debat de casos que han aparegut als mitjans de comunicació, per tal de potenciar la participació i aprendre com poder ajudar en aquestes situacions.
En aquesta activitat es treballen de forma teòrica i pràctica els conceptes de l’autoestima i els factors i situacions que l’influeixen. Es realitzarà una activitat per tal de potenciar la participació i empoderar l’alumnat a conèixer els seus atributs positius.
En aquesta activitat treballen de forma teòrica i pràctica els diferents tipus de dependència emocional, les seves característiques, dificultats, etc. Es realitzarà una dinàmica per tal de potenciar la participació i aprendre sobre els temes esmentats.
En aquesta activitat es treballen de forma teòrica i pràctica les conductes addictives relacionades amb l’ús de tecnologies i les conseqüències psicològiques que es poden produir. Es realitzarà un debat per tal de potenciar la participació i aprendre dinàmicament sobre els temes esmentats.
Activitat on es treballen de forma teòrica i pràctica els conceptes de l’empatia i les emocions primàries i secundàries. L'activitat potencia la participació i aprendre dinàmicament sobre els temes esmentats. Es du a terme de manera que noies i nois puguin reconèixer les emocions bàsiques (alegria, por, tristesa i ràbia ) i sàpiguen identificar quan han de demanar ajut.
Tallers participatius i didàctics sobre la pre-formació de futurs agents de pau entre iguals a primària. La seva acció està investida d'un fort component emocional, a través de valors com el respecte, la solidaritat i l'empatia.
Taller dinamitzat per la responsable del Punt Jove de Salut on es tracta de definir conjuntament el concepte de droga i/o substància addictiva, identificant els efectes i conseqüències sobre la salut que provoquen tant de manera inmediata coma mig i llarg plaç, i classificant-les segons aquests.
És un taller participatiu on es treballa l'autoestima, el respecte per la diversitat corporal i la imatge positiva de cadascun, el sentit crític envers la pressió social i l'estil de vida saludable. També es profunditza en la detecció precoç de la sintomatologia més prevalent i la identificació de síntomes que es poden observar en altres persones o en un mateix, així com la seva gravetat.
Amb la idea de proporcionar informació sobre les drogues i els seus riscos associats al consum, es treballen els factors de protecció per prevenir-ne el consum i es promouen les actituds responsables de la comunitat adolescent.
Dues sessions per aconseguir que els joves adoptin decisions veritablement lliures en el moment d’enfrontar l'opció de consumir tòxics (focus en alcohol i derivats del cànnabis).
